প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতা এবং প্রসবোত্তর ভাষা অর্জন এবং দ্বিভাষিকতা

প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতা ভ্রূণের বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, জন্ম পরবর্তী ভাষা অর্জন এবং দ্বিভাষিকতাকে প্রভাবিত করে। ভাষা বিকাশের উপর ভ্রূণের শ্রবণ এবং প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতার প্রভাব বোঝা উন্নয়নমূলক মনোবিজ্ঞান এবং ভাষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে ক্রমবর্ধমান আগ্রহের একটি ক্ষেত্র।

প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতায় ভ্রূণের শ্রবণের ভূমিকা

ভ্রূণের শ্রবণ একটি আকর্ষণীয় ঘটনা যা গর্ভাবস্থার দ্বিতীয় ত্রৈমাসিকের সময় বিকাশ শুরু হয়। গর্ভাবস্থার 24 তম সপ্তাহের মধ্যে, মায়ের কণ্ঠস্বর, হৃদস্পন্দন এবং অন্যান্য পরিবেষ্টিত শব্দ সহ বাহ্যিক পরিবেশ থেকে শব্দ সনাক্ত করার জন্য ভ্রূণের জন্য শ্রবণ ব্যবস্থা পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয়। শ্রবণীয় উদ্দীপনার এই প্রথম দিকের এক্সপোজারটি প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতার সূচনাকে প্রতিনিধিত্ব করে, যা প্রসব পরবর্তী ভাষা অর্জনের উপর গভীর প্রভাব ফেলে বলে দেখা গেছে।

প্রসবপূর্ব শ্রাবণ অভিজ্ঞতা এবং ভাষা অর্জন

গবেষণা পরামর্শ দেয় যে প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতা ভাষা প্রক্রিয়াকরণের সাথে যুক্ত স্নায়ু পথ গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। গবেষণায় দেখা গেছে যে শিশুরা জন্মের পরপরই তাদের মায়ের কণ্ঠস্বর চিনতে এবং পছন্দ করতে সক্ষম হয়, এটি নির্দেশ করে যে মাতৃভাষার প্রসবপূর্ব এক্সপোজার প্রসবোত্তর ভাষা উপলব্ধির উপর দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব ফেলে। তদ্ব্যতীত, প্রসবপূর্ব সময়কালে একটি ভাষার সংস্পর্শ জন্মের পরে সেই ভাষায় বক্তৃতা শব্দের স্বীকৃতি এবং বৈষম্যকে সহজতর করতে পারে, যা পরবর্তী ভাষা অর্জনের জন্য একটি সম্ভাব্য সুবিধা প্রদান করে।

দ্বিভাষিকতার উপর প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতার প্রভাব

প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতাও দ্বিভাষিকতার বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে। দ্বিভাষিক পরিবারে, প্রসবপূর্ব সময়কালে দুটি ভাষার সংস্পর্শ দুটি ভাষার মধ্যে প্রক্রিয়াকরণ এবং পার্থক্যের সাথে জড়িত স্নায়ুতন্ত্রকে গঠন করতে পারে। এই প্রারম্ভিক এক্সপোজার বর্ধিত ভাষা শেখার ক্ষমতা এবং প্রাথমিক শৈশবকালে এবং তার পরেও ভাষা ব্যবহারে আরও নমনীয়তায় অবদান রাখতে পারে। দ্বিভাষিক ভাষা বিকাশের উপর প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতার প্রভাব বোঝা দ্বিভাষিক শিশুদের এবং তাদের পরিবারকে সমর্থন করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব ফেলে।

জন্ম পরবর্তী ভাষা অর্জন এবং দ্বিভাষিকতা

প্রসবোত্তর ভাষা অর্জন সেই প্রক্রিয়াকে বোঝায় যার মাধ্যমে শিশু এবং অল্পবয়সী শিশুরা তাদের মাতৃভাষা(গুলি) অর্জন করে এবং ভাষাগত দক্ষতা বিকাশ করে। এই প্রক্রিয়াটি ভাষা ইনপুটের গুণমান এবং পরিমাণ, সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং জ্ঞানীয় বিকাশ সহ অসংখ্য কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয়। দ্বিভাষিকতা, বিশেষ করে, একটি অনন্য প্রেক্ষাপটের প্রতিনিধিত্ব করে যেখানে শিশুরা একই সাথে বা ক্রমানুসারে দুটি বা ততোধিক ভাষার অধিগ্রহণে নেভিগেট করে।

প্রসবপূর্ব শ্রাবণ অভিজ্ঞতা এবং প্রসবোত্তর ভাষা অর্জনের মধ্যে সম্পর্ক

প্রসবপূর্ব শ্রাবণ অভিজ্ঞতা এবং প্রসবোত্তর ভাষা অর্জনের মধ্যে যোগসূত্র বোঝা প্রসবপূর্ব এবং প্রসবোত্তর সময়কালে ভাষার বিকাশের ধারাবাহিকতার উপর আলোকপাত করে। গবেষণায় দেখা গেছে যে প্রসবপূর্ব সময়কালে ভাষার সংস্পর্শে আসা শিশুর বিশেষ উচ্চারণ শব্দ এবং ছন্দের জন্য তাদের পছন্দকে প্রভাবিত করতে পারে, যা জন্মের পরে ভাষা শেখার জন্য একটি ভিত্তি প্রদান করে। উপরন্তু, প্রসবপূর্ব সময়কালে প্রতিষ্ঠিত নিউরাল সংযোগগুলি শৈশব এবং শৈশবকালে ভাষা ইনপুট প্রক্রিয়াকরণকে প্রভাবিত করতে পারে, যা ভাষার বিকাশে পৃথক পার্থক্যে অবদান রাখে।

প্রাথমিক শৈশবে দ্বিভাষিক ভাষা বিকাশে সহায়তা করা

দ্বিভাষিক শিশুদের জন্য, উভয় ভাষারই প্রাথমিক এক্সপোজার, প্রসবপূর্ব সময় সহ, ভারসাম্যপূর্ণ দ্বিভাষিকতাকে উন্নীত করতে পারে এবং সফল ভাষা বিকাশের ভিত্তি স্থাপন করতে পারে। দ্বিভাষিক ভাষা বিকাশে সহায়তা করার সাথে সমৃদ্ধ ভাষা পরিবেশ তৈরি করা জড়িত যেখানে শিশুদের উভয় ভাষার সাথে জড়িত এবং অনুশীলন করার যথেষ্ট সুযোগ রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে উভয় ভাষার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব প্রচার করা, উভয় ভাষা সম্প্রদায়ের সাথে দৃঢ় পারিবারিক বন্ধন বজায় রাখা এবং উচ্চ-মানের দ্বিভাষিক শিক্ষা ও সম্পদে অ্যাক্সেস প্রদান করা।

উপসংহার

প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতা এবং প্রসবোত্তর ভাষা অধিগ্রহণ জটিলভাবে সংযুক্ত, ভ্রূণের শ্রবণ এবং ভাষার সাথে প্রাথমিক এক্সপোজার শৈশবকাল এবং তার পরেও ভাষা বিকাশের ভিত্তি তৈরি করে। প্রসবোত্তর ভাষা অর্জন এবং দ্বিভাষিকতার উপর প্রসবপূর্ব শ্রবণ অভিজ্ঞতার প্রভাব বোঝা শিশুদের সর্বোত্তম ভাষা বিকাশের জন্য এবং পরিবারের বিভিন্ন ভাষাগত পটভূমিকে সমর্থন করার জন্য অপরিহার্য।

তথ্যসূত্র

1. Datlof, E., & Sapir, S. (2016)। হিস্পানিক এবং পর্তুগিজ সম্প্রদায়ের মধ্যে জন্মপূর্ব বক্তৃতা উপলব্ধি এবং ভাষা অর্জন। শিশু আচরণ এবং উন্নয়ন, 42, 24-33।
2. মেহলার , জে. , জুসজিক , পি. , ল্যাম্বার্টজ , জি , হালস্টেড , এন , বার্টনসিনি , জে , এবং অ্যামিয়েল-টিসন সি (1988)। অল্প বয়স্ক শিশুদের মধ্যে ভাষা অর্জনের অগ্রদূত। জ্ঞান, 29, 143-178।
3. শুক্লা, এম., হোয়াইট, কেএস, এবং আসলিন, আরএন (2011)। প্রসোডি 6 মাস বয়সী শিশুদের ভিজ্যুয়াল বস্তুতে শ্রবণীয় শব্দ ফর্মের দ্রুত ম্যাপিং নির্দেশ করে। ন্যাশনাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের কার্যপ্রণালী, 108(15), 6038-6043।
4. ওয়ার্কার, জেএফ (1994)। ক্রস-ভাষা বক্তৃতা উপলব্ধি: জীবনের প্রথম বছরে উপলব্ধিমূলক পুনর্গঠনের প্রমাণ। শিশু আচরণ এবং বিকাশ, 17(3), 467-478।